开国大典教学反思
作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的开国大典教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
开国大典教学反思1《开国大典》是五年级上册第八单元的课文,《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。虽然篇幅较长,但是结构清晰。良好的开始是成功的一半。为激发学生的学习兴趣,我以三分钟国庆阅兵仪式视频导入,为本课学习做好铺垫。
在检测完生字词预习情况抛出三个问题:
1、课文是按照什么顺序写的?(旨在让学生理清文章脉络)
2、大典进行前、进行时、进行后分别对应第几段?(考查学生的阅读理解力)
3、重点描写了哪一阶段?这一阶段都有几个环节?各环节群众反映如何?(考查学生细读、阅读分析能力)
三个问题环环相扣,层层深入。而我执教过程中思路清晰。尤其是第三环节,学生小组内合作,先自己思考,而后交流讨论。
执教《开国大典》一课后,我反复回忆自己的教学过程,
或许某些环节有些欠缺。课堂学生朗读环节较少,知识性强导致部分男生缺乏学习兴趣。
课下我与学生交流,询问其喜欢什么样的课堂?孩子大都回答幽默有趣的,我想如何让语文课在学习知识的基础上上的更生动有趣?是我将要做到的。
开国大典教学反思2我本次执教的是人教版五年级语文上册《开国大典》,《开国大典》是一篇经典长文,写的是1949年开国大典这一历史时刻,宏伟壮观的场面,人们的表现和翻身做主人的无比激动的心情。课文按时间顺序描写,逐个场面转换,在宏伟的气势、概括的叙述中,也有精彩的细节描写,用词准确凝练是本课的一大特色。根据新课程标准的要求我制定了以下教学目标:
一、读准生字,读通课文,了解课文的主要内容。
二、重点学习典礼的主体部分,初步了解场面描写的方法。
三、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
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